在親職教育講座或是工作坊的現場,經常聽到父母們提及管教子女問題行為上的困難,但卻常常發現當問題不能短時間解決時,問題本身變得越來越有影響力,讓我們只聚焦在「問題」上,忘了孩子這個活生生的「人」。
在親職教育講座或是工作坊的現場,經常聽到父母們提及管教子女問題行為上的困難,但卻常常發現當問題不能短時間解決時,問題本身變得越來越有影響力,讓我們只聚焦在「問題」上,忘了孩子這個活生生的「人」。
第12期 薩提爾系統轉化治療模式專業訓練
第一階課程將加開第二梯次!
由於有不少學員反應無法如期參加9/26-9/29第一階的課程
因此基金會特於12/12-15加開第二梯次給錯過的學員
心理學大師維吉尼亞.薩提爾(Virginia Satir)說:「改變永遠是有可能的;即使外在的改變有限,內在的改變仍是有可能的」。每個人都希望有好的人際關係且能發揮自己的影響力,然多數人無法達成此願望之原因在於期待環境或他人先改變,而忽略了自己改變的可能。本課程強調發揮影響力是一種由內而外的歷程,我們要先認識自己、改變自己才能有效的影響他人、影響環境。
美夢和希望 迎接夢想的仙棒
接觸自己作為一個宇宙孩子的滋味。你只要與宇宙接觸便會曉得你生命所需的全部滋養品都是由它供給。首先走進你自己的內心深處,那裡有個寶庫,是屬於你的。留意你所擁有的寶庫,也留意寶庫裡還需要些什麼;並允許你自己添補。
美夢和希望是一起的。兩者都有機會實現。你可以應用你那枝頂好的願望仙棒的力量,來實現你的希望與美夢。
想像那枝仙棒在你手中,賦予它能力,揮去你對冒險的恐懼。將你的決心交給仙棒,來克服困難,進入一個新的世界,創造出你所需要的。這枝仙棒,給你力量,令你超越禁忌,看見新領域。
在這裡我們停一停,看一看你創造的那枝願望仙棒。感受它的特質,欣賞它的形狀。它是你的,在你未來的生命裡,你可採用任何適合你的方法用它。
用這個仙棒來迎接每一天的開始。
文章摘自 『沉思與靈感』 香港沙維雅人文發展中心出版
這是一個壓力充斥的時代,外在環境動盪不安,處理埋伏危機,時時有天災人禍的威脅。匆忙的生活腳步剝奪了人與人的親密關係。重重內外交攻的壓力,經常迫使我們退居到求生存的生命狀態。
從身心紓壓到Satir 的3 P
Satir相信人握有足夠的內在資源,選擇成長以及不同的因應。Satir也看到生命底層的渴望,鼓勵透過連結、親密、和諧的自我、人我關係來澆灌我們的生命力。
父母愛護子女、關心學業與前途,卻常因立場及看法不同,彼此產生磨擦與衝突;父母束手無策、求助無門,子女也感到挫折無助、不被瞭解與支持。
工作坊透過體驗瞭解孩子所面臨的難題與挫折,並引導孩子發展獨立自主的人格,學習設定界限並協助孩子自我負責,釐清、處理彼此的期待,並建立良好的溝通與親子關係。
內容包含:
薩提爾教練模式:薩提爾模式(Satir Model)在企業的運用
一、前言
「教練式領導」指的是:以「非指導」的方式協助部屬將其潛力與獨特性發揮出來,以自行解決問題、提升工作績效的領導方式。本課程引用心理學大師薩提爾女士所發展出來的「薩提爾模式(Satir Model)」中適用於企業情境的行為改變理論,架構出一個適合企業領導人學習與操作的教練式領導模型──「薩提爾教練模式」,以協助領導人在慣用的「指導式領導」之外,發展出「教練式領導」這種更符合現今知識經濟時代需求的領導方式。
如果我們渴望擁有或建立親密關係,那麼我們必須在忙碌的工作檔期或生活步調中,
給這個關係一個優先而重要的位置。
關係是生活裡最重要的層面,當我們感到被孤立時就會導致疾病,
而當有滋養的關係形成時就會從中獲得療癒。
人際溝通像是一種舞蹈,跟不同的人相處就像跳著不同的舞步,但這些溝通方式是從何學習而來的呢?人際間的相處又為什麼常常發生困難呢?
工作坊中將以介紹薩提爾家族治療模式的溝通模式為主,經由角色扮演、相互分享…等活動方式,實際經驗我們與人互動的溝通舞蹈、學習另一種溝通模式,以及在人際相處間增進更多的彈性!
內容包含: